6.2024. године у СТШ „Миленко Брзак – Уча“, одржан је семинар под називом ,,Инклузија од теорије до праксе 2”. Средства за реализацију семинар, по основу Конкурса за финанситрање и суфинансирање програма и пројеката у области образовања у АП Војводини у 2024. години – финансирање и суфинансирање програма и пројеката у области основног и средњег образовања у АП Војводини у 2024. години обезбедио је Покрајински секретаријат за образовање, прописе, управу и националне мањине – националне заједнице. Реализатори семинара били су Бојан Грујић, дипломирани педагог, Школа креативних вештина, Јагодина и Татјана Симић, Доктор медицинских наука, ШОСО „Вукашин Марковић“, Крагујевац Семинару је присуствовало 30 запослених из СТШ „Миленко Брзак – Уча“.
У првом делу семинара реализатори су се представили присутнима и упознали их са циљевима и садржајем семинара, а затим су се и запослени представили реализаторима и изнели своја очекивања.
Уводни део семинара се бавио основним принципима учења и њиховом применом у раду са децом. Активности везане за основне принципе учења и њихову примену у раду са децом обухватиле су:
- Разликовање модела и стилова учења,
- Чиниоце успешног учења,
- Развијање унутрашње мотивације за учење,
- Учење орјентисано на развој мишљења код деце и функционално знање,
- Конкретизацију циљева и задатака васпитно-образовног рада са орјентацијом на капацитет деце.
Други део семинара се бавио моделима и начинима рада са децом која имају проблеме у понашању. Активности везане за моделе и начине рада са децом која имају проблеме у понашању, обухватиле се:
- Различите начине стимулације и утицаја на промену асоцијалног мишљења и понашања код деце,
- Примере добре праксе и социјалне инклузије у раду са децом која имају проблеме у понашању (агресивно и девијантно понашање, АДХД синдром),
- Технике на превенцији асоцијалног понашања ученика и појачан васпитни рад.
Следећа тема је била овладавање стратегијама успешног рада на препознавању и превазилажењу потешкоћа у учењу, а активности које су том приликом реализоване биле су:
- Начини укључивања свих ученика у процес учења,
- Препознавање ученика са проблемима у процесу учења,
- Модели и примери добре праксе у раду са децом која имају проблема са дислексијом, дисграфијом и дислексијом,
- Стратегија рада са децом из аспекта аутизма и потешкоћа у менталном функционисању.
Обрађена је и тема улоге родитеља и породице у изради планова и подршке, у оквиру које су разматране следеће теме:
- Користи од инклутивног процеса за родитеље и породицу,
- Припрема родитеља за сарадњу и успостављање реалности у процени детета,
- Принципи партнерских односа,
- Комуникације вештине са родитељима као отежаним саговорницима,
- Конструктивне технике решавања сукоба са родитељима кроз способност активног слушања
У последњем делу семинара запослени су постављали питања везана за ситуације из школске праксе, недоумице које имају у конкретним ситуацијама, а реализоване су и радионице.
Семинар је био веома занимљив и запослени су активно учествовали раду. Акретитован је од стране ЗОУВ-а, каталошки број 246. Верујемо да ће стечена знања моћи да примене у пракси.
